Kurz erklärt
Weiterbildung kann an unternehmerischen, konzeptionellen und pädagogischen Mängeln scheitern und braucht eine saubere Bedarfsanalyse.
Was im Modell bzw. Verfahren steckt
Für die Anwendung ist entscheidend, «Analyse des Aus- und Weiterbildungsbedarfs» mit Bedarf, Lernziel, Methode, Organisation, Transfer und Kontrolle zu verbinden. So wird aus dem Begriff ein konkretes Diagnose- oder Entscheidungsinstrument.
Für die Praxis entscheidend
Unterscheide Kompetenzlücke von Organisations- oder Führungsproblem.
So arbeitest du damit
Formuliere für «Analyse des Aus- und Weiterbildungsbedarfs» eine reale Kompetenzlücke, ein beobachtbares Lernziel und eine Transferaufgabe. Bestimme anschliessend, wie der Lernerfolg im Arbeitsalltag sichtbar wird.
Typischer Fehlgriff
Bei «Analyse des Aus- und Weiterbildungsbedarfs» ist besonders kritisch: Methoden werden oft nach Gewohnheit gewählt. Entscheidend ist, ob sie zum Lernziel und zur Zielgruppe passen und ob der Transfer geplant ist. Prüfe deshalb ausdrücklich, ob die Entscheidung den Praxisgrundsatz «Unterscheide Kompetenzlücke von Organisations- oder Führungsproblem.» verletzt oder unterstützt.
Praxisbeispiel
Nach einer Weiterbildung sind die Teilnehmenden zufrieden, im Alltag zeigt sich aber noch wenig Veränderung. Mit «Analyse des Aus- und Weiterbildungsbedarfs» wird der Fall neu strukturiert. Das Team nutzt den Leitgedanken «Unterscheide Kompetenzlücke von Organisations- oder Führungsproblem.» als Arbeitsregel, trifft einen konkreten Entscheid und legt fest, welches Signal beim nächsten Review beobachtet wird.
Prüffrage
Ist bei «Analyse des Aus- und Weiterbildungsbedarfs» klar definiert, woran du nach der Umsetzung erkennst, ob «Unterscheide Kompetenzlücke von Organisations- oder Führungsproblem.» die gewünschte Wirkung erzeugt?
Mach aus Wissen eine Entscheidung.
Formuliere für «Analyse des Aus- und Weiterbildungsbedarfs» eine reale Kompetenzlücke, ein beobachtbares Lernziel und eine Transferaufgabe. Bestimme anschliessend, wie der Lernerfolg im Arbeitsalltag sichtbar wird.
✓ Ist der Kern von «Analyse des Aus- und Weiterbildungsbedarfs» im Fall konkret angewendet und nicht nur als Schlagwort verwendet?✓ Ist bei «Analyse des Aus- und Weiterbildungsbedarfs» klar definiert, woran du nach der Umsetzung erkennst, ob «Unterscheide Kompetenzlücke von Organisations- oder Führungsproblem.» die gewünschte Wirkung erzeugt?✓ Wurde der Praxisgrundsatz «Unterscheide Kompetenzlücke von Organisations- oder Führungsproblem.» in eine überprüfbare Entscheidung, Regel oder Beobachtung übersetzt?
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