Personalentwicklung & Lernen
David führt dich durch Personalentwicklung & Lernen und übersetzt die Modelle im konkreten Fall in Entscheidungen, Checks und direkt nutzbare Arbeitsmodelle.
Behandle Entwicklung als geschlossenen Prozess statt als Kursbestellung.
Vorlagen & Downloads
Passende Arbeitsunterlagen direkt zu Personalentwicklung & Lernen. Jedes PDF ist einzeln erhältlich und bleibt nach dem Kauf in deinem Konto freigeschaltet.
Basiswissen
Die wichtigsten Grundlagen dieser Welt. Kurz genug, um dranzubleiben.
Personalentwicklungsprozess
Personalentwicklung analysiert Bedarf, definiert Zielgruppen und Ziele, plant Massnahmen, Organisation, Budget und Kontrolle.
Lesen →02 · 10 Min.Interne und externe Entwicklungsinstrumente
Entwicklung kann on-the-job, off-the-job oder über interne und externe Angebote erfolgen.
Lesen →03 · 12 Min.Schulungs- und Weiterbildungskonzept
Ein Schulungskonzept klärt Bedarf, Zielgruppen, Ort, Termin, Ziele, Strategie, Massnahmen, Budget und Kontrolle.
Lesen →04 · 10 Min.Analyse des Aus- und Weiterbildungsbedarfs
Weiterbildung kann an unternehmerischen, konzeptionellen und pädagogischen Mängeln scheitern und braucht eine saubere Bedarfsanalyse.
Lesen →Mehr wissen
22 ausführliche Praxis-Dossiers plus World-Playbook, Frameworks, Checklisten, Beispiele, Arbeitsblätter, Messgrössen und persönliche Hinweise aus deinem Profil.
Zielgruppen und Qualifikationsmatrix
Zielgruppen werden nach Voraussetzungen, Vorwissen, Funktion und Qualifikationsbedarf bestimmt; eine Qualifikationsmatrix macht Soll-Ist-Lücken sicht…
Interne und externe Schulung
Interne Schulungen bieten Praxisnähe und Kontrolle, externe Schulungen erweitern Perspektive und Spezialwissen.
Schulungstermine und Lernbedingungen
Terminierung berücksichtigt Auslastung, Interessen von Betrieb, Teilnehmenden und Referierenden sowie Lernrhythmus.
Lernziele und Kompetenzdimensionen
Lernziele betreffen Wissen, Einstellung und Verhalten und sollen messbar formuliert sein.
Taxonomie nach Bloom
Die Taxonomie ordnet kognitive Lernziele von Wissen und Verstehen bis Analyse, Synthese und Beurteilung.
Pädagogik, Didaktik und Methodik
Pädagogik beschreibt Lernen und Erziehung, Didaktik die Gestaltung von Lernprozessen und Methodik die konkrete Vermittlungsform.
Unterrichtsmethoden
Methoden reichen vom Frontalunterricht über Diskussion und Rollenarbeit bis zu Fallstudie, Übung und Werkstattunterricht.
Lernpsychologie
Lernen umfasst psychomotorische, kognitive, affektive und soziale Prozesse und kann über Einsicht, Versuch, Beobachtung und Nachahmung erfolgen.
Lernkurve und Vergessenskurve
Wiederholung stabilisiert Lernleistung; ohne Anwendung und Wiederholung sinkt gespeichertes Wissen rasch.
Lern- und Gruppenprozesse
Lernprozesse durchlaufen Motivations-, Lern-, Ausführungs- und Anwendungsphasen; Gruppen entwickeln Rollen und Dynamiken.
Gruppendynamische Grundsätze
Individualität, Vorwissen, Ausbildungsstand und Entscheidungsfreiheit beeinflussen den Lernerfolg in Gruppen.
Anforderungen an Ausbildende
Ausbildende benötigen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz sowie praktische Erfahrung und Vorbereitung.
Ausbildungs- und Lehrplan
Ein Lehrplan verbindet Lektionen, Lernziele, Inhalte, Hilfsmittel, Methodik und Referierende.
Lektionsplanung
Eine Lektion strukturiert Motivation, Lernziel, Wissensvermittlung, Anwendung und Kontrolle.
Schulungsplan
Der Schulungsplan bündelt Zielgruppe, Ort, Zeit, Inhalte, Methodik, Hilfsmittel und Verantwortliche.
Massnahmen vor, während und nach Schulung
Schulungen brauchen Vorbereitung von Ort, Material und Teilnehmenden, Betreuung während der Durchführung und Nachbereitung inklusive Transfer.
Schulungsbudget
Das Budget umfasst fixe und variable Kosten vor, während und nach der Schulung sowie Reserven.
Schulungskontrolle
Kontrolle prüft Lern-, Verhaltens- und Wirkungsziele über Tests, Beobachtung und betriebliche Kennzahlen.
Lernformen: biologisch, Versuch und Irrtum, Nachahmung
Das Lerninhalt beschreibt Lernen aus biologischer Sicht, Lernen durch Versuch und Irrtum sowie Lernen durch Nachahmung. Diese Lernformen erklären, wa…
Gruppenrollen und gruppendynamischer Prozess
In Gruppen entstehen Rollen und Verhaltensweisen. Das Modell unterscheidet unter anderem aktive, passive bzw. beobachtende Rollen und verweist auf be…
Methodenwahl nach Lernziel
Frontalunterricht, Gruppendiskussion, Einzelgespräch, Rollenspiel, Fallstudie und Werkstattunterricht unterscheiden sich in Aktivierung, Praxisnähe, …
Schulungserfolg auf mehreren Ebenen
Die Schulungskontrolle kann beim Teilnehmenden, in Produktion, Verkauf und Führung ansetzen. Damit wird nicht nur Wissen, sondern auch Transfer, Qual…
Wenn dir das Basiswissen reicht, perfekt. Wenn du tiefer gehen willst, schaltest du nur diese Welt frei.
Wissen + individuelles Konzept
Wenn du beides willst, ist das Komplettpaket günstiger als zwei Einzelfreischaltungen.